Цель

Сформировать у детей 2–3 лет первичные представления о семье и близких людях, развить социально‑коммуникативные навыки через интерактивное пособие‑додекаэдр.

Задачи

1.    Образовательные:

·         познакомить с основными членами семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра);

·         учить узнавать и называть близких по изображениям;

·         формировать понимание, что семья — это люди, которые живут вместе и заботятся друг о друге.

2.    Развивающие:

·         развивать зрительное восприятие и внимание (находить нужное изображение среди других);

·         совершенствовать мелкую моторику (манипуляции с додекаэдром, прикрепление/снятие карточек);

·         стимулировать активную речь (простые фразы: «Это мама», «Бабушка готовит»);

·         развивать память (вспоминать имена близких, их действия).

3.    Воспитательные:

·         воспитывать доброжелательное отношение к членам семьи;

·         формировать чувство безопасности и привязанности к родным;

·         побуждать к проявлению заботы (например, «покормить» куклу‑маму, «укрыть» куклу‑бабушку).

4.    Социально‑коммуникативные:

·         учить взаимодействовать в малой группе (ждать своей очереди, комментировать действия других);

·         развивать эмоциональную отзывчивость (радоваться, когда находят «свою» маму/папу на грани).

Методика работы с додекаэдром

Что такое додекаэдр
Объёмная фигура из 12 пятиугольных граней. На каждой грани — картинка члена семьи (или фото, если допустимо). Можно сделать из плотного картона, обклеить плёнкой для долговечности.

Как использовать

1.    Знакомство с пособием

·         Покажите додекаэдр, дайте потрогать, покатать.

·         Назовите каждую грань: «Это мама», «Это папа» и т. д.

·         Предложите детям повторить имена.

2.    Базовые игры (2–5 минут)

·         «Найди маму/папу». Воспитатель крутит додекаэдр, останавливается на грани. Дети называют, кто изображён.

·         «Кто это?». Ребёнок сам крутит додекаэдр и пытается назвать члена семьи.

·         «Покажи, как…». «Покажи, как мама готовит», «Как папа читает книгу» — имитация действий.

·         «Чей это предмет?». Рядом с додекаэдром раскладывают картинки предметов (кофточка, шляпа, машинка). Дети подбирают к нужной грани.

3.    Сюжетно‑игровые вариации

·         «Семейное чаепитие». Расставляют маленькие чашки, «приглашают» членов семьи (грани додекаэдра) к столу.

·         «Помогаем маме». На грани с мамой — картинка грязных игрушек. Дети «убирают» (кладут реальные игрушки в корзину).

·         «Спокойной ночи». На грани с бабушкой — картинка одеяла. Дети «укрывают» её.

4.    Работа с родителями

·         Предложить принести фото членов семьи для граней (с согласия).

·         Дать задание: дома рассмотреть додекаэдр (фото/шаблон), назвать всех, рассказать, кто что делает.

Требования к оформлению

·         Изображения: крупные, реалистичные или в простой графике; лица — с понятными эмоциями.

·         Цвета: яркие, контрастные.

·         Безопасность: закруглённые края, крепкий клей, отсутствие мелких деталей.

·         Размер: удобный для маленьких рук (ребро ~8–10 см).

·         Крепление картинок: ламинирование + липучки/карманчики, чтобы можно было менять изображения.

Критерии успешности

·         Ребёнок узнаёт и называет 3–4 члена семьи по картинкам.

·         Проявляет интерес к додекаэдру (берёт, крутит, показывает грани).

·         Использует простые фразы о семье («Мама», «Папа идёт»).

·         Участвует в совместных играх без негативной реакции.

Рекомендации

·         Начинать с 3–4 граней (мама, папа, бабушка, ребёнок), постепенно добавляя остальных.

·         Использовать додекаэдр в режимных моментах (утром — «поздоровайся с мамой на картинке», перед сном — «скажи бабушке „спокойной ночи“»).

·         Чередовать индивидуальные и подгрупповые занятия (2–4 ребёнка).

·         Хвалить за любые попытки назвать или показать грань.