Дидактическое пособие в форме додекаэдра (12‑гранника) для формирования у детей представлений о безопасном поведении при занятиях зимними видами спорта. Сочетает наглядность, игровые методы и правила безопасности.

Цели и задачи

Цели:

·         сформировать знания о базовых правилах безопасности в зимних видах спорта;

·         научить различать безопасные и опасные действия на льду, снегу, склонах;

·         развить умение принимать решения в потенциально рискованных ситуациях;

·         воспитать ответственность за собственную безопасность и безопасность окружающих.

Задачи:

·         познакомить с типичными опасностями каждого вида спорта;

·         отработать алгоритмы действий при падении, травме, непогоде;

·         научить пользоваться защитным снаряжением;

·         обсудить последствия нарушения правил.

Структура граней

Каждая грань содержит:

·         иллюстрацию вида спорта (стилизованное изображение или фото);

·         краткое описание (2–3 предложения): что это за спорт, какое снаряжение нужно;

·         блок «Разрешено» (3–4 пункта): безопасные действия и правила;

·         блок «Запрещено» (3–4 пункта): типичные нарушения и опасные ситуации;

·         вопрос/задание для обсуждения или практики.

Примеры содержания граней

1.    Фигурное катание
Иллюстрация: фигурист на льду.
Описание: катание на коньках с выполнением элементов (вращений, прыжков). Требуется защитный шлем, наколенники, налокотники.
Разрешено: кататься в специально отведённых местах; соблюдать дистанцию; падать «рулончиком».
Запрещено: прыгать без подготовки; кататься против движения; выходить на тонкий лёд.
Задание: покажи, как правильно падать на коньках.

2.    Хоккей
Иллюстрация: хоккеист с клюшкой.
Описание: командная игра на льду с шайбой и клюшками. Обязательно: шлем с маской, защита груди и паха, перчатки.
Разрешено: играть по правилам; передавать шайбу партнёру; соблюдать зону вратаря.
Запрещено: бить клюшкой по ногам; толкаться; снимать защиту.
Вопрос: что делать, если у кого‑то из команды сломалась клюшка?

3.    Лыжные гонки
Иллюстрация: лыжник на трассе.
Описание: передвижение на лыжах по подготовленной трассе. Нужны лыжи, палки, тёплая одежда, очки.
Разрешено: двигаться по своей полосе; соблюдать дистанцию; останавливаться у края трассы.
Запрещено: пересекать трассу поперёк; кататься без палок на сложной трассе; снимать очки на ярком снегу.
Задание: составь список вещей, которые возьмёшь на лыжную прогулку.

4.    Сноуборд
Иллюстрация: сноубордист на склоне.
Описание: спуск по снежному склону на доске. Обязательно: шлем, защита запястий, спинальник.
Разрешено: начинать с пологих склонов; кататься в зоне для новичков; использовать подъёмники по правилам.
Запрещено: съезжать вне трасс; прыгать без подготовки; снимать защиту.
Вопрос: почему важно знать знаки на горнолыжном курорте?

5.    Горные лыжи
Иллюстрация: лыжник на крутом склоне.
Описание: спуск по горным трассам на лыжах. Нужны: шлем, очки, защита спины, рация (для групп).
Разрешено: кататься по маркированным трассам; соблюдать скоростной режим; останавливаться в безопасных местах.
Запрещено: выезжать на закрытые трассы; игнорировать лавиноопасность; кататься в тумане без гида.
Задание: нарисуй знак «Лавиноопасный участок» и объясни, что он значит.

6.    Биатлон
Иллюстрация: биатлонист с лыжами и винтовкой.
Описание: сочетание лыжной гонки и стрельбы. Требуется: лыжи, винтовка (в обучении — имитация), защита глаз.
Разрешено: стрелять только на стрельбище; держать винтовку стволом вверх; соблюдать дистанцию на трассе.
Запрещено: направлять оружие на людей; оставлять винтовку без присмотра; стрелять вне зоны мишеней.
Вопрос: зачем биатлонистам нужны очки?

7.    Кёрлинг
Иллюстрация: игрок пускает камень по льду.
Описание: командная игра со скольжением камней по льду. Нужны: специальные ботинки, щётки, камни.
Разрешено: толкать камень одной рукой; «подметать» лёд щёткой; соблюдать очередь бросков.
Запрещено: толкать соперников; бросать камень с размаха; выходить на лёд без обуви с зацепом.
Задание: объясни, зачем игроки трут лёд перед камнем.

8.    Конькобежный спорт
Иллюстрация: конькобежец на овальной дорожке.
Описание: скоростное катание на коньках по овалу. Обязательно: шлем, облегающий костюм, перчатки.
Разрешено: двигаться по своей дорожке; обгонять слева; снимать шлем после финиша.
Запрещено: резко менять дорожку; касаться других спортсменов; кататься без шлема.
Вопрос: почему конькобежцы наклоняются в поворотах?

9.    Прыжки с трамплина на лыжах
Иллюстрация: лыжник в прыжке.
Описание: прыжки с трамплина на специальных лыжах. Требуется: шлем, защита спины, очки, страховка.
Разрешено: прыгать только с инструктором; проверять крепление лыж; приземляться на согнутые ноги.
Запрещено: прыгать без разминки; игнорировать ветер; снимать защиту.
Задание: перечисли этапы прыжка (разгон, отрыв, полёт, приземление).

10. Санный спорт (натурбан)
Иллюстрация: спортсмен на санях на ледяном жёлобе.
Описание: скоростной спуск на санях по ледяному жёлобу. Нужны: шлем, комбинезон, перчатки.
Разрешено: стартовать по сигналу; держать руки на ручках; тормозить ногами.
Запрещено: менять положение тела на скорости; снимать шлем; кататься без инструктора.
Вопрос: зачем сани имеют изогнутые полозья?

11. Бобслей
Иллюстрация: бобслейная команда в санях.
Описание: командный спуск на бобах по ледяному жёлобу. Обязательно: шлемы, комбинезоны, ботинки с шипами.
Разрешено: садиться по команде пилота; держаться за ручки; тормозить специальным устройством.
Запрещено: вставать во время спуска; отпускать ручки; кататься без экипировки.
Задание: расскажи, кто такой «пилот» в бобе и чем он управляет.

12. Снегоходное катание
Иллюстрация: человек на снегоходе.
Описание: передвижение на снегоходе по снежной местности. Нужны: шлем, тёплая одежда, перчатки, очки.
Разрешено: ездить по разрешённым маршрутам; соблюдать дистанцию; проверять топливо перед поездкой.
Запрещено: кататься без шлема; перевозить пассажиров без сиденья; заезжать в водоёмы.
Вопрос: почему нельзя оставлять снегоход работающим без присмотра?

Методика использования

Формы работы:

·         Фронтальная беседа: педагог бросает додекаэдр, открывает выпавшую грань и обсуждает правила.

·         Парная работа: дети по очереди задают друг другу вопросы «Что разрешено?» / «Что запрещено?».