Цели применения методики

1.    Закрепление знаний о диких животных (внешние признаки, среда обитания, повадки, питание).

2.    Развитие речи: обогащение словарного запаса, составление связных описательных рассказов.

3.    Формирование экологического сознания: понимание взаимосвязи животных и среды, воспитание бережного отношения к природе.

4.    Развитие мышления: анализ, сравнение, установление причинно‑следственных связей.

5.    Стимулирование воображения: придумывание историй, гипотетических ситуаций.

6.    Совершенствование коммуникативных навыков: умение слушать, аргументировать, вести диалог.

Задачи по уровням познания

1.    Знание (воспроизведение)

o    Называть диких животных и их детёнышей.

o    Узнавать животных по описанию, звукам, силуэтам.

o    Воспроизводить базовые факты: где живут, чем питаются, как приспосабливаются к сезону.

2.    Понимание

o    Объяснять, чем дикие животные отличаются от домашних.

o    Сравнивать животных разных природных зон (лес, тундра, пустыня).

o    Пересказывать тексты о жизни зверей в природе.

3.    Применение

o    Использовать знания в игровых ситуациях («составить меню» для медведя, «построить убежище» для зайца).

o    Решать практические задачи: как помочь животному зимой, как вести себя при встрече в лесу.

Примеры вопросов по граням кубика

1.    «Назови»

o    Назови 5 диких животных тайги.

o    Назови, чем питается ёж.

o    Назови звуки, которые издаёт волк.

o    Назови детёнышей лося, лисы, медведя.

2.    «Почему»

o    Почему заяц меняет цвет шерсти зимой?

o    Почему медведи спят зимой?

o    Почему важно не шуметь в лесу?

o    Почему некоторые звери впадают в спячку?

3.    «Объясни»

o    Объясни, как белка готовится к зиме.

o    Объясни, зачем оленю нужны рога.

o    Объясни, почему нельзя подкармливать диких животных.

o    Объясни, как животные находят пищу зимой.

4.    «Предложи»

o    Предложи 3 способа помочь птицам зимой.

o    Предложи, как можно защитить лес от пожаров.

o    Предложи, чем заменить браконьерство для сохранения видов.

o    Предложи правила поведения при встрече с диким животным.

5.    «Придумай»

o    Придумай сказку о том, как заяц и волк стали друзьями.

o    Придумай новое название для рыси.

o    Придумай игру для детей «Угадай животное по следам».

o    Придумай историю о путешествии белки по разным лесам.

6.    «Поделись»

o    Поделись, какое дикое животное тебе больше всего нравится и почему.

o    Поделись воспоминанием о посещении зоопарка или леса.

o    Поделись, что ты чувствуешь, когда слышишь вой волка.

o    Поделись идеей, как рассказать другим о защите природы.

Практические рекомендации

·         Для младших дошкольников фокусируйтесь на гранях «Назови» и «Почему» с опорой на картинки и игрушки.