Предметно-развивающая среда в нашей группе организована  так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом. Размещение оборудования по центрам позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам. 

Предметно-пространственная среда помогает гармоничному развитию ребенка, создает эмоционально положительную атмосферу в группе, помогает организовать непрерывную образовательную деятельность с учетом возраста, интересов детей. Мы позволяем каждому ребёнку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения. Группа оборудована необходимой мебелью. При оформлении групповых комнат воспитатели исходят из требований безопасности используемого материала для здоровья детей, а так же характера воспитательно-образовательной модели, которая лежит в основе планирования и оборудования группы. При создании предметно-развивающей среды учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. 

Предметно-пространственная среда в группе выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции.

В группах имеется: 

- книжный уголок (книги по темам, справочники, энциклопедии детские, иллюстрации к детским произведениям, альбомы по разным темам: природа, животные, страны; фотоальбомы: моя семья, путешествие, патриотическое воспитание и др; портреты детских писателей); 

- уголок речевого развития (комплексы артикуляционной гимнастики, пальчиковой гимнастики, картотека дидактических игр по развитию речи, мнемотаблицы, тематические картинки, развивающие карточки «Буквы и цифры», игры для дыхательной гимнастики);

- уголок изо деятельности (бумага разного формата, цветные карандаши, краски, кисточки, пластилин, стеки, цветная бумага, белый и цветной картон, раскраски, предметы народно-прикладного искусства; достаточное количество ножниц с закругленными концами, клея, клеенок, тряпочек, салфеток; для аппликации бросовый материал (фольга, фантики от конфет и др.); альбомы-раскраски; наборы открыток, картинки, книги и альбомы с иллюстрациями, предметные картинки; набор трафаретов и др.); 

- Уголок патриотического воспитания (символы России, дидактические игры по теме семья, моя родина, наша страна Россия, мой город; куклы в национальных костюмах; глобус; карта) 

- музыкальный уголок (детские музыкальные инструменты, музыкальные игрушки, шумовые игрушки-самоделки, музыкально-дидактические игры; предметные картинки; магнитофон; набор аудиозаписей; музыкально- дидактические игры; музыкальнодидактические пособия); 

- театрализованный уголок (ширмы, элементы костюмов, различные виды театров, предметы декорации); 

- уголок природы (календари природы, комнатные растения, стенды со сменяющимися 30 материалами на экологическую тематику, материалы для проведения элементарных опытов и др.); 

- спортивный уголок (коврики и дорожки для профилактики плоскостопия, кегли, кольцебросы, обручи разного диаметра, мячи разного размера, скакалки, массажёры, картотеки игр и упражнений и др.); 

- строительный уголок (напольный строительный материал, настольный строительный материал, пластмассовые конструкторы, транспортные игрушки, схемы, иллюстрации отдельных построек и др.) 

- уголок для релаксации (уединения); 

- Центр безопасности (включает пособия и дидактические игры по обучению детей ПДД и ППБ, макеты перекрестка, автомобили спецтехники); 

- Центр математического и сенсорного развития (в зависимости от возраста детей включает пособия для формирования элементарных математических представлений); 

- Центр сюжетно-ролевых игр (включает дом, магазин, больницу, гараж парикмахерская, почта, салон красоты, ателье, школа и др.).

Предметно-развивающая среда на участке — это специально организованное пространство, материалы, оборудование и инвентарь, которые способствуют развитию детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа. Цель — создать условия для полноценного физического и интеллектуального развития детей, обеспечить возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности.

• Принципы

  Некоторые принципы организации предметно-развивающей среды на участке ДОУ:

  o    Насыщенность — соответствие возрастным возможностям детей и содержанию образовательной программы.

  o    Трансформируемость — возможность изменений среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.

  o    Полифункциональность — разнообразие использования различных составляющих среды, например, детской мебели,  ширм.

  o    Вариативность — наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования.

  o    Доступность — свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям.

  o    Безопасность — соответствие всех элементов среды требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования.

  Компоненты

  Некоторые элементы предметно-развивающей среды на участке ДОУ:

  o    Зона сюжетно-ролевых игр — домик и выносной материал для игры «Семья», разметка и машины для игры «Транспорт», выносной материал для игры «Магазин». 

  o    Центр песка и воды — песочницы располагается на участке и используется для свободной деятельности детей, для игр с водой в летний период выносят большие тазы или ванны. 

  o    Зелёная зона — специально оборудованные уголки "Огород" и "Цветник" для проведения наблюдений и бесед. Данные уголки способствуют развитию познавательного интереса, экологических знаний детей.

• o    На веранде имеются столы и материалы для рисования, лепки и творчества.

  o    Оборудован стенд «Пожарная безопасность», «Дорожные знаки».

  o    Для активных игр используется выносной материал: скакалки, мячи, резиночки и т.д. Также на веранде сделана разметка, которая может использоваться как для активных игр, так и для закрепления некоторых математических представлений: цвет, форма, счет, размер.

•