Актуальность

При разработке игры мы опирались на возрастные особенности детей 4–7 лет. В этом возрасте у ребёнка  преобладает двигательная активность - малышам физически трудно долго оставаться на месте, устойчивость их внимания пока невелика (4–5‑летние дети способны концентрироваться на задаче лишь 10–15 минут). У детей  активно развивается наглядно ‑ образное мышление - лучшее усвоение материала происходит через действие и зрительные образы.

 Задачи многофункциональной напольной игры

Познавательное развитие: освоение счёта, цифр, арифметических действий (в играх‑бродилках,); изучение букв, слогов, слов, звуков (фонетический разбор, составление слов); знакомство с геометрическими фигурами, их свойствами и классификацией (в «Крестиках‑ноликах», «Су-доку»); расширение кругозора через тематические карточки (безопасность, природа, профессии, транспорт и т. п.).

Речевое развитие: обогащение словарного запаса; тренировка звукопроизношения и фонематического анализа; развитие связной речи (составление предложений, рассказов по картинкам); отработка грамматических конструкций в игровых ситуациях. Логико‑математическое развитие: формирование пространственных представлений («вертикаль», «горизонталь», «диагональ»); развитие умения сравнивать, классифицировать, находить закономерности; решение простых логических задач (поиск противоположностей, исключение лишнего); Социально‑эмоциональное развитие: обучение правилам совместной игры (очередность, соблюдение условий); развитие навыков сотрудничества и взаимопомощи; формирование умения договариваться и разрешать конфликты; воспитание выдержки и самоконтроля (ожидание хода, выполнение правил).

Физическое развитие: совершенствование координации движений (прыжки, ходьба по клеткам, балансировка); развитие ловкости и точности (перемещение фишек, подбор карточек); тренировка равновесия и пространственной ориентации; активизация общей двигательной активности. Творческое развитие: стимулирование фантазии (придумывание сюжетов, правил новых игр); развитие воображения (интерпретация картинок, символов); поощрение инициативы в создании игровых сценариев.

Сенсорное развитие: закрепление восприятия цвета, формы, размера; тренировка тактильной чувствительности (если используются текстурные элементы); развитие зрительно‑моторной координации